PROJETO CINEMA/LITERATURA NA FAC

 

1.  Introdução:

          O Cinema e a Literatura são duas áreas de conhecimento extremamente importantes. Estas áreas trabalhando no campo real e ficcional nos possibilitam uma experiência bastante relevante concernente não só ao prazer de aprender, mas, sobretudo, nos conduzindo à reflexão filosófica no sentido mais amplo. Desde o surgimento dos primeiros trabalhos dos irmãos Lumière, as imagens têm exercido um grande fascínio em toda a humanidade. O desenvolvimento das técnicas aliado a uma produção cinematográfica complexa tem conduzido a um mundo grandioso de fantasia e realidade. A imagem, os movimentos, o som, as cores, as técnicas, o desempenho dos artistas, os temas enfocados, são elementos que convergem para nos possibilitar um mergulho na alma do homem, nas suas realizações, um olhar acurado sobre nosso passado, nosso presente, e nos projeta de maneira espetacular sobre o nosso possível futuro. Quantas ficções se transformaram em motivo de galhofa e outras vezes em confirmações inequívocas de que a vida imitou a arte? Quantas vezes assistimos, atônitos, a ficção se tornar realidade? Várias foram as vezes em que previsões apocalípticas caíram no ridículo, no entanto elementos escatológicos são encontrados em muitos aspectos de nossa vida rotineira, se não em um passado próximo, são cotejados com acontecimentos encetados em nosso próprio tempo. O Cinema e a Literatura são possibilidades de nos movermos tanto para um passado distante como para um futuro traçado no tempo e no espaço com linhas de uma geometria assentada no incomensurável e no inefável. Mesmo o hilário e o jocoso trazem-nos para o mundo da reflexão. A. Canioni afirmava: “O humorismo revela o lado sério das coisas cômicas e o lado cômico das coisas sérias”. Tal aforismo nos parece profundamente verdadeiro tanto no que diz respeito ao Cinema quanto a Literatura. Nunca é demais debruçarmos sobre obras que foram das páginas dos livros para a tela e vice-versa, e deleitarmos com os diversos temas enfocados. Apenas para fustigar nossa mente e acossar nosso espírito filosófico: Júlio Verne com os pés fincados na França escreveu sobre quase todo o mundo, e transitou por quase todas as áreas do conhecimento humano. Embora economicamente 1/6 do mundo fosse dominado pela Inglaterra (quase todos os personagens das obras de Verne eram ingleses não por acaso) a ficção dava relevo à cultura francesa nas figuras grandiosas de seus vários escritores e artistas. Do pensamento de Paracelso, das profecias de Nostradamus, dos inventos de Leonardo da Vinci, das obras de Galileu, da produção literária de Júlio Verne, George Orwell, Aldous Huxley, e tantos outros, se fartaram os produtores cinematográficos e nos brindaram e continuam nos brindando com obras maravilhosas da chamada 7ª arte.

          Há uma estreita correlação entre as diversas artes, entre os diversos campos do saber humano, no entanto acreditamos que a Literatura e o cinema possam nos possibilitar um efervescente campo cultural emoldurado pela nossa realidade

circunscrita em espaços distantes dos grandes centros, e por isso mesmo capaz de nos fornecer elementos genuínos, ainda mais puros no que tange a tantas influências exógenas, nem sempre positivas. Não se trata de buscar uma realidade irretocável, uma cultura emoldurada por uma bolha de vidro e suspensa numa torre de marfim, mas assentada em nossos valores, mesmo mediados por elementos, os quais não podemos e nem devemos fugir, como os avanços tecnológicos e a realidade global em que vivemos hoje.

          Podemos ter uma vida cultural dinâmica, envolvendo todos que se interessam, não só pela Literatura e Cinema, que aqui enfocamos por questão de racionalidade e mesmo tempo, mas por todo conhecimento que possa nos transformar e transformar o lugar em que vivemos. É preciso aceitar que as fronteiras, os muros que separavam os homens, rapidamente estão se transformando em pontes, pontos de acesso para outros mundos e não devemos nos isentar da participação nestes acontecimentos grandiosos. Contudo é imperativo não olvidarmos de nossos valores, de nossas visões, que possuímos um espaço onde possamos “ruminar” questões filosóficas, artísticas, enfim culturais, sem a pressão da azáfama dos grandes centros. É possível construirmos novos olhares sobre a realidade em que vivemos, sem perdermos a dimensão humana, vivencial, cotidiana, ainda que premidos pelos elementos tão evidenciados do Capitalismo.

          É possível construir um espaço onde possamos nos reconhecer e reconhecer o outro embora em perspectivas distintas.

2.Justificativa:  

          Nenhum conhecimento faz sentido se não tiver como escopo o crescimento de cada um como um mundo de possibilidades. Nenhum conhecimento faz sentido se o sentido de ser não for em prol da melhoria de cada ser e em conseqüência de todos, seja numa vila, numa aldeia, numa metrópole ou numa megalópole. O conhecimento por diletantismo se torna autofágico. A interação, o despir-se de velhas roupas, o despojar de “pré-conceitos” se tornam necessários, na medida em que realmente tivermos a consciência de que ninguém é uma ilha. Neste nosso mundo global já não é possível nos ter como única face da verdade. Já se afirmou categoricamente que a verdade possui três lados: o meu, o seu e a verdade propriamente dita, o que fazemos é apenas aproximarmos dela. Tendo em vista tais pressupostos, acreditamos que a Faculdade de Administração deve e tem por obrigação buscar uma maior aproximação com a comunidade e, sobretudo, a comunidade estudantil, uma vez que estamos imersos em uma mesma realidade circunscrita neste espaço e neste tempo. O crescimento da Instituição deve refletir o crescimento de todos nós como partes fundamentais de um todo coletivo. O conhecimento, as discussões, a pesquisa, não devem ficar restritos entre as paredes de nossa instituição, devem ser compartilhados. Devemos construir uma relação de camaradagem e de benefícios recíprocos. É com essa filosofia que acreditamos ser possível uma relação mais próxima e firme entre a comunidade e a nossa instituição. Transformando as pessoas estamos também nos transformando, para o bem ou para o mal, dependerá de nós. Agindo assim, construiremos fortes laços que nos trarão excelentes frutos no que tange ao conhecimento e a cultura de forma geral.

3. Objetivo Geral:

Promover a integração entre a comunidade curvelana, em especial os estudantes, desenvolvendo atividades relativas ao cinema e a Literatura.

3.1 Objetivos Específicos:

 

Ø  Promover análises literárias das obras do SASI, sobretudo as pedidas pelas Universidades mais próximas de nossa cidade;

Ø  Projetar obras cinematográficas com temas atuais e de interesses dos estudantes;

Ø  Discutir de forma acadêmica temas de relevância nas diversas áreas do conhecimento;

Ø  Possibilitar a interação entre a comunidade curvelana e a Faculdade de Administração;

Ø  Envolver alunos do ensino médio nas atividades da FAC;

Ø  Criar um espaço onde sejam evidenciados os diversos aspectos da administração e possíveis egressos.

4. Recursos Humanos:

Ø  Professores e alunos da Faculdade de Administração;

Ø  Professores da Rede Estadual, Municipal e das escolas particulares de Curvelo;

Ø  Profissionais diversos interessados no projeto;

Ø  Agentes culturais, promotores de eventos.

5. Recursos Financeiros:

Ø  Parceria com o poder público, especificamente com as secretarias de cultura e educação;

Ø  Parceria com empresas privadas de pequeno, médio e grande porte.

6.Atividades:

Ø  Projeção – DVD

Mesas Redondas;

Ø  Palestras;

Ø  Discussão de temas variados;

Ø  Exercícios escritos.

 7. Avaliação:

Após a deflagração das atividades referentes à última semana do projeto, deverá ser encaminhada aos participantes uma ficha de avaliação para posterior análise.

8.Cronograma de Atividades:

·Abril, maio e junho de 2011: projeção de filmes no auditório da FAC seguida de debates.

·Segundo semestre: uma peça de teatro; café com poesia; projeção de filmes com participação de escolas de ensino médio da cidade; sessão de matinê para crianças de escolas e creches da cidade.

·Projeção e debate sobre filmes para alunos da Faculdade de Administração.

Sugestão de filmes a serem projetados e debatidos:

 

1.     DIAMANTES DE SANGUE – Importância – O Estudo da África nas escolas agora é obrigatório, conforme Lei 10.639/2003. O tema é de importância para um aluno de Administração, uma vez que trata do comércio internacional de diamantes e suas complexas relações.

2.     O JARDINEIRO FIEL – importância – Enfoque: África – forma sutil de denúncia à indústria farmacêutica mundial e às experiências que têm como cobaias seres humanos.

3.     NENHUM A MENOS – Importância – Enfoque: Educação na China pós Mao. Bastante emotivo. A tenacidade de uma garota chinesa de apenas 12 anos e sua atuação à frente de crianças rurais chinesas, substituindo um professor titular.

4.     BARAKA – Importância – Obra cinematográfica bastante sui generis. Imagens dizendo por elas mesmas. O mundo e os grandes problemas globais através  da imagem, retratando grandes temas em todo o mundo.

5.     CONDUZINDO MISS DAYSE – Importância – O racismo no sul dos Estados Unidos, a atuação de Martin Luther King, os problemas das minorias no sul dos Estados Unidos.

6.     BAGDÁ CAFÉ – Importância – O poder do ser humano em mudar. A degradação humana e a beleza florescendo no lodo.

7.     PAPILLON – Importância – A escória francesa e a prisão construída pela França na Guiana Francesa. A obstinação de um prisioneiro em fugir.

8.     AS DOMÉSTICAS – Importância – A visão do mundo a partir da perspectiva das domésticas, boys e outros deserdados da sociedade brasileira. Humor, sensibilidade.

9.     O SENHOR DAS ARMAS – Importância – O comércio mundial de armas e os patrocinadores do mesmo. A guerra vista como um grande empreendimento comercial.

10.   NÓS QUE AQUI ESTAMOS POR VÓS ESPERAMOS – Importância – Acontecimentos mundiais alterando a vida das pessoas.

11.   ALMAS GÊMEAS – Importância – As relações vistas como doentias entre adolescentes levadas ao extremo.

12.   CONRAC – Importância – Professor branco nos EUA atuando em uma escola tradicional negra em uma ilha. Bastante sensível e instrutivo.

13.   SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS – Importância – Professor orienta grupo de adolescentes a tomarem iniciativas. A escola está preocupada em ensinar, e não em fazer o aluno aprender a pensar. A chegada do professor Keating ao internato mexe com as estruturas da instituição, baseada nos princípios da tradição-honra-disciplina-excelência.

14.   SHINE BRILHANTE – Importância – Trauma de infância por causa de tirania do pai tem como antídoto a música e o amor. Poesia e humor refinado.

15.   FILADÉLFIA – Importância – Abordagem da questão do homossexualismo e defesa dos direitos humanos.

16.   UM SONHO DE LIBERDADE – Importância – crítica ao sistema prisional americano e uma trama de inteligência, perseverança e astúcia.

17.   COM MÉRITO – Importância – Lições para alunos que estão na fase final de curso e precisam terminar TCC e monografia. Coloca a questão de onde está o verdadeiro valor de um trabalho acadêmico.

PATCH ADAMS – O AMOR É CONTAGIOSO – Importância – No ambiente silencioso e esterilizado de um hospital, um palhaço com sapatos gigantescos e um enorme nariz vermelho surge pela porta. Os pacientes que se cuidem... Rir é contagioso. A história real de Patch, paciente e, mais tarde, médico de uma instituição para doentes mentais, celebra o triunfo da busca insistente por um ideal. Utilizando métodos nada convencionais e surpresas incríveis para aplacar a ansiedade dos pacientes, Patch foi o pioneiro na idéia, até então radical, de que os médicos devem tratar as pessoas, e não apenas a doença. Compaixão, envolvimento e empatia têm tanto valor quanto remédios e avanços tecnológicos.